PlaterArte: Noche estrellada de Van Gogh

Esta semana hemos comenzado nuestro taller de arte llamado PlaterArte, donde cada viernes vamos a dar rienda suelta a nuestra creatividad, imaginación, sensibilidad y talento a través del arte, utilizando técnicas, estilos y materiales diversos, pero también conociendo la vida y obra de diferentes artistas.

El primero con el que hemos trabajado ha sido Vincent Van Gogh y su famosa obra titulada "Noche estrellada", pintada en el año 1889 y que muestra la vista exterior durante la noche desde la ventana del cuarto del hospital de Saint-Rémy donde el pintor holandés neoimpresionista pasó sus últimos días.

Este cuadro se caracteriza por su gama cromática. Es decir, por los colores que predominan en él. Los azules y verdes para el cielo y el paisaje, y los amarillos y blancos para las estrellas y la luna. El cuadro está pintado al óleo sobre un lienzo en donde se aprecia el trazado de las pinceladas, un detalle característico del movimiento artístico al que pertenecía Van Gogh y que hemos intentado imitar. Las líneas curvas son también otro de los elementos que dotan a esta obra de gran protagonismo.

A menudo pienso que la noche está más viva y más rica de colores que el día. VAN GOGH

Pincha en el cuadro para escuchar una canción dedicada a Van Gogh titulada "Vincent (Starry starry night)" de Don McLean

Para realizar nuestra "Noche estrellada" nos hemos apoyado en la imagen impresa del cuadro buscada en Google Art Project, donde podemos encontrar obras muy importantes de los principales museos del mundo como el Reina Sofía de Madrid o el Museo de Arte Moderno (MoMA) de Nueva York, donde se encuentra esta obra. La técnica empleada ha sido la aplicación de témperas sobre papel grueso en A3. He aquí una muestra del inicio de nuestro trabajo que será concluido la semana que viene.

Cuentos populares

Esta semana hemos aprendido que los cuentos populares son un tipo de narración que se cuentan desde hace mucho tiempo y, normalmente, se transmiten de generación en generación y de manera oral. Por eso, es posible que nos encontremos con diferentes versiones de una misma historia como ocurre con Caperucita Roja.

Como ya te conté en clase, te dejo un vídeo de un cuento popular llamado "Juan sin miedo" de un programa de televisión que emitían cuando yo tenía vuestra edad hace ya mucho, mucho tiempo, llamado "El Cuentacuentos". Espero que te guste y que no te de miedo (ya que los cuentos populares tenían un trasfondo algo tétrico y tenebroso como ya hablamos).

La leyenda de "La peña de los Enamorados"

En clase de 6º hemos comenzado hoy con la literatura, en donde nos hemos adentrado en el primero de los géneros literarios, la narrativa. Género al que pertenecen las obras escritas en prosa en las que un narrador cuenta unos hechos que les ocurren a unos personajes.

Dentro de la narrativa hemos visto el cuento, la novela y la leyenda. Precisamente, esta última nos ha llamado bastante la atención. La leyenda es un relato de hechos prodigiosos que se cuentan como si fueran reales. Algunas leyendas explican la existencia de la noche o la formación de algún accidente geográfico.

Así hemos llegado a la leyenda de la "Peña de los Enamorados" en Antequera, cuya narración se remonta al siglo XV cuando esta ciudad malagueña era frontera entre los reinos de Castilla y Granada en la época de Al Andalus como ya estudiastes el curso pasado. Allí un joven cristiano se enamora de una musulmana... pincha aquí para saber la historia.

Vistas de Antequera con la Peña de los Enamorados al fondo. Foto tomada po M. Ángel Olivares.

Si sabes alguna leyenda más, deja un comentario en el blog y en clase también hablaremos de ello. Las leyendas tienen un origen muy antiguo y se solían difundir de manera oral, de padres a hijos y así sucesivamente.

El autor español más famoso por sus leyendas ha sido Gustavo Adolfo Bécquer, te dejo con un fragmento de una de sus leyendas titulada "Los ojos verdes".

Yo creo que he visto unos ojos como los que he pintado en esta leyenda. No sé si en sueños, pero yo los he visto. De seguro no los podré describir tal cuales ellos eran: luminosos, transparentes como las gotas de la lluvia que se resbalan sobre las hojas de los árboles después de una tempestad de verano.

Si te apetece leer algo más sobre las rimas de Bécquer, te recomiendo el siguiente libro:

Título: Leyendas de Bécquer contadas a los niños.

Autora: Rosa Navarro Durán.

Ilustraciones: Francesc Rovira.

Editorial: Edebé.

La comunicación

En clase hemos aprendido que la comunicación es el proceso por el cual transmitimos y recibimos información. Podemos comunicarnos de diferentes maneras: con gestos, señales visuales y/o acústicas o con el lenguaje.

Para que la comunicación funcione es necesario que intervengan una serie de elementos como el emisor (el que transmite la información), el receptor (el que recibe la información), el mensaje (la información que se transmite) y el código (el sistema de signos que se usa para transmitir un mensaje).

Ahora te propongo que analices las siguientes imágenes e indiques que tipo de comunicación se está llevando a cabo y cuáles son el emisor, receptor, mensaje y código. 

Imagen 1

 

Imagen 2

Imagen 3

Aquí tienes unos juegos sobre la comunicación:

Juego 1

Juego 2

Comienza un nuevo curso, exploradores

Comenzamos un nuevo curso cargado de proyectos, ilusiones, fuerzas y cambios. Este año el blog se centrará principalmente en la asignatura de Lengua castellana y literatura, aunque seguirá recogiendo noticias, juegos e información curiosa de otras áreas como Conocimiento del medio, Matemáticas o Educación artística. Te invito a que sigas participando activamente en él para aprender de forma diferente.

Para los alumnos y alumnas que se han incorpordo nuevos al ciclo te comento que el blog es una herramienta con la que aprendemos de manera amena, divertida e interactiva algunos de los contenidos que verás en clase. Te recomiendo que lo visites con frecuencia porque en él descubrirás juegos, vídeos, textos, fotografías o trabajos realmente chulos. Cualquier duda que tengas me la comentas en clase.

Termino esta entrada de comienzos de curso invitando a mis antiguos alumnos y alumnas de 6º, que ya están en Secundaria, para que sigan visitando el blog y que, por supuesto, continúen partipando en él.

¡¡BUEN COMIENZO DE CURSO, EXPLORADORES!! 

¡¡Feliz verano exploradores!!

Te deseo un Feliz Verano, ahora es tiempo de jugar, ir a la playa o la piscina, disfrutar de la familia y los amigos, hacer deporte o leer un libro chulo. Si tienes alguna asignatura pendiente no olvides dedicarle un tiempo diario. Nos lo hemos pasado realmente bien este curso aprendiendo, descubriendo cosas y también jugando.  ¡Te has convertido en un auténtico explorador del conocimiento!

Recorrido histórico-artístico por Málaga

El pasado jueves 16 hicimos un viaje en el tiempo sin salir del centro de nuestra propia ciudad. Para comprobar lo aprendido en los temas de Historia del tercer trimestre, hemos visitado algunos enclaves de Málaga donde hemos observado las huellas del pasado y el legado que las diferentes culturas han dejado a lo largo del tiempo.

La primera parada la hicimos en el Rectorado de la Universidad de Málaga, donde apreciamos los restos arqueológicos de cuando los romanos estuvieron en nuestra ciudad.

La segunda parada fue en el Teatro Romano, en donde observamos uno de los primeros edificios culturales de nuestra ciudad cuando España era conocida como Hispania.

En la tercera parada dejamos atrás la Edad Antigua y nos adentramos en la Edad Media. Tras observar la Alcazaba, paseamos por las estrechas calles de la Judería y vimos la estatua del poeta judío malagueño Ben Gabirol.

I Congreso Escolar sobre Historia

Hoy hemos celebrado el "I Congreso Escolar sobre Historia" de nuestro cole, en donde hemos profundizado y aprendido un poco más sobre algunos personajes y/o hechos históricos relevantes desde la Prehistoria hasta la Edad Contemporánea. 

Las comunicaciones han sido muy variadas, desde Cleopatra o Nefertiti  en el antiguo Egipto a la dictadura de Primo de Rivera o la Guerra civil española, pasando por Juana la Loca, Cristóbal Colón, Abderramán, Isabel I de Castilla, Pelayo, Ana Bolena, los dioses romanos o Felipe II.

Ha sido una larga jornada en donde hemos aprendido datos curiosos e interesantes, pero también cómo exponer un trabajo de investigación histórica, saber "enfrentarse" a un público amplio o respetar el turno de palabra a la hora de hacer la ronda de preguntas.

¡¡Mi más sincera enhorabuena por este excelente trabajo!!

Maratón fotográfico

El pasado sábado 11 de junio, los amantes de la fotografía tuvieron una nueva cita organizada por el Diario Sur, en donde debían captar la esencia de nuestra ciudad a través del objetivo. Nuestro compañero Mario de 5ºB ha participado con unas fotografías preciosas. Si quieres verlas pincha en el cartel del concurso.

¡No olvides darle tu voto!

¿Quién es quién en la Historia?

Como estamos en la recta final del curso, para repasar algunos de los contenidos de los últimos temas de Historia hemos jugado al famoso juego ¿Quién es quién? pero adaptado a personajes y hechos históricos.

Para ello hemos organizado la clase en asamblea y algunos alumnos/as han sido los elegidos para descubrir el personaje que tenían escrito en la frente. Tras esto, hemos comenzado la ronda de preguntas para descubrir a personas tan emblemáticas como Cristóbal Colón, Pelayo, Isabel I de Castilla, Almanzor o Abderramán III en la Edad Media...

... O personas más recientes de la Edad Contemporánea como Adolfo Suárez, Franco, Isabel II o José María Aznar en 6º A.

Han sido unas sesiones divertidas, donde hemos repasado ciertos contenidos de manera lúdica y aprendiendo aspectos como el saber comunicarnos, respetar el turno de palabra o expresarnos de manera correcta. Hasta el profe ha participado con un personaje de la Edad Media, realmente difícil, propuesto por el alumnado de 5º A. ¡Bravo chicos/as!